枫叶强化年级 --PPPS模式打造以学生为中心的高效课堂

9月12日下午，镇江枫叶双语学校强化年级开展了PPPS模式的展示课程并就以学生为中心的课堂模式进行了教研培训，泰州励才实验学校的领导和老师们参与此次的课堂观摩和教研讨论。

首先，强化年级赵璇老师为本校初三年级的学生进行主题为“Culture Diversity”的展示课。通过课前提问方式、课中学生分组讨论，回答，展示、课后评价和总结四个步骤，引导学生回答、思考、练习、展示。PPPS高效能课堂注重以学生为中心，学生是课堂的主人，探究者，体验者，合作者和展示者。教师为学生构建舞台，学生登台展示。

接着，强化年级负责人商云菲校长就PPPS模式和大家共同培训和探讨：从教师层面，需要全方位准备，包括课前备、课中备和课后备。转变由过去的“教师向学生传递内容”，到“师生通过合作探究来建构知识”这一教学方式。高质量的教学模式考虑学生学习和成长过程，尊重学生的语言学习和认知规律，从学生的学习活动，情感发展等需求出发，教师有效利用课程资源，搭建有效教学平台，将75%课堂时间还给学生。

PPPS教学法

1、Presentation - 课前演讲，锻炼学生英语演讲能力

2、Participatory Learning - 以学生为中心的课堂活动设计

3、Post-Assessment - 及时反馈、监测学习成果

4、Summary - 回顾、总结教学目标达成情况

枫叶强化年级开设英语分级课程，对不同基础的学生分级编班，分级教学，逐级考核逐级过关，因材施教，兼顾学生个体差异。确保每一名学生在最短的时间内，提高英语听、说、读、写四个方面的能力，达到全英文学习学术课程的能力。